L’association de l’enseignement et de la recherche : le modèle de l’IQS

L’association d’activités d’enseignement, de recherche, de transfert des connaissances et de technologie est indispensable pour pouvoir disposer d’une université innovante et adaptée aux exigences des environnements sociaux et entrepreneuriaux. La gestion équilibrée des trois secteurs d’activité au sein d’une même organisation est complexe et relève du défi si l’on veut éviter des distorsions. Un des risques possibles est par exemple celui d’une recherche éloignée des applications et des besoins de l’industrie. Un autre est celui d’avoir un enseignement qui insensiblement s’éloigne des besoins des profils de diplômés demandés par le tissu entrepreneurial. Il ne fait pas de doute que le lien entre l’université et l’entreprise est indispensable et bénéfique à notre société de la connaissance. Sans perdre la mission principale de l’université (enseignement et recherche fondamentale), il faut savoir intégrer différentes attentes de la société tant en matière de développement technologique, d’innovation que de croissance économique et sociale.
La multidisciplinarité, la variété des profils et l’implication des enseignants-chercheurs sont décisives pour le développement simultané des trois activités. L’organisation doit clairement parier sur ce modèle au travers de l’attribution de ressources, la sélection et la priorisation des objectifs et le maintien d’une équipe humaine diverse et motivée, afin d’obtenir comme réponse, une dynamique positive tant dans la formation de professionnels que de chercheurs qualifiés. C’est de cette façon que l’on pourra obtenir le modèle d’université qu’exige la société du XXIe siècle.
 

Cycle: VIII Défis du XXIe siècle.La voix des découvertes : découvrir, innover, transférer les connaissances

Organisé par: Résidence des Chercheurs